صعوبات التعلم بسبب اضطراب التواصل



صعوبات التعلم الناجمة عن اضطراب التواصل

 

التلميذ الذي يعاني من اضطرابات التواصل :

هي اضطرابات ملحوظة في النطق أو الصوت أو الطلاقة الكلامية , أو تأخر لغوي أو عدم نمو اللغة التعبيرية أو اللغة الاستقبالية , الأمر الذي يجعل الطفل بحاجة إلى برامج علاجية أو تربوية خاصة وهي نوعان :

الأول:اضطرابات الكلام

هي خلل في الصوت أو لفظ الأصوات الكلامية أو في الطلاقة النطقية .
وهذا الخلل يلاحظ في إرسال واستخدام الرموز اللفظية
وتصنف اضطرابات الكلام لـ ِ . . .

-
اضطرابات الصوت .
 - اضطرابات النطق .جميع الحقوق محفوظة - عيادة طب الأطفال - www.childclinic.net
-  
اضطرابات الطلاقة .

الثاني :اضطرابات اللغة :

هي خلل أو شذوذ في تطور أو نمو واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة للغة  , والاضطراب يمكن أن يشمل أحد أو جميع جوانب اللغة التالية :

  • شكل اللغة ( الأصوات , التراكيب , القواعد ) جميع الحقوق محفوظة - عيادة طب الأطفال - www.childclinic.net

  • محتوى اللغة ( المعنى ) – الاستخدام الوظيفي للغة

  • ( الاستخدام العملي للغة في المواقف المختلفة لتخدم أغراضاً مختلفة )

 

الإعاقة الجسمية والصحية :
هو عوق يحرم التلميذ من القدرة على القيام بوظائفه الجسمية والحركية بشكل عادي , مما يستدعي توفير خدمات متخصصة تمكنه من التعلم .
ويقصد بالإعاقة هنا أي إصابة سواء كانت بسيطة أو شديدة تصيب الجهاز العصبي المركزي أو الهيكل العظمي أو العضلات أو الحالات الصحية التي تستدعي خدمات خاصة .


اضطراب التواصل الانفعالي  أو التوحد  :
هو اضطراب يحدث لدى الطفل قبل بلوغه سن 36 شهرا
ومن مظاهره الأساسية ما يلي :
جميع الحقوق محفوظة - عيادة طب الأطفال - www.childclinic.net

أ - الإخفاق في تنمية القدرة على الكلام والتحدث وعدم القدرة على استخدام ما تعلمه , و ما هو موجود لديه أصلاً للتواصل الطبيعي مع الآخرين .
ب – الانطواء والانعزال وعدم المقدرة على تكوين علاقات عادية مع الآخرين .
ج – وجود سلوكيات نمطية غير هادفة ومتكررة بشكل واضح

 

صعوبات التعلم

" تصف أدبيات التربية الخاصة صعوبات التعلـّم ( The Learning Disabilities)

بأنها إعاقة خفية محيرة، فالأطفال الذين يعانون من هذه الصعوبات يمتلكون قدرات تخفي جوانب الضعف في أدائهم ،فهم قد يسردون قصصا ً رائعة بالرغم من أنهم لا يستطيعون الكتابة ، وهم قد ينجحون في تأدية مهارات معقدة جدا ً رغم أنهم قد يخفقون في إتباع التعليمات البسيطة ،  وهم قد يبدون عاديين تماما ً وأذكياء ليس في مظهرهم بل لا يوجد أي شي ء يوحي بأنهم مختلفين عن الأطفال العاديين إلا أن هؤلاء يعانون من صعوبات جمة في تعلـّم بعض المهارات في المدرسة فبعضهم لا يستطيع تعلـّم القراءة وبعضهم عاجز عن تعلـّم الكتابة وبعضهم الآخر يرتكب أخطاء متكررة ويواجه صعوبات حقيقية في تعلـّم الرياضيات 0

تعريف آخر لصعوبات التعلم :

    - تلك الفئة من الأطفال والتي تعاني من اضطرابات في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تتضمن فهم واستعمال اللغة المكتوبة أو اللغة المنطوقة والتي تبدو في اضطرابات التفكير والكلام والقراءة والتهجئة والحساب ، والتي تعود إلى أسباب تتعلق بإصابة الدماغ البسيطة الوظيفية ، ولكنها لا تعود إلى أسباب تتعلق بالإعاقة العقلية أو السمعية أو البصرية أو غيرها من الإعاقات0

محكات التعرف على ذوي صعوبات التعلم : جميع الحقوق محفوظة - عيادة طب الأطفال - www.childclinic.net

1) محـك   التباين    ( Discrepancy Criterion ) :

      يعني هذا المحك أن تحصيل ذوي صعوبات التعلم يكون أقل من قدراتهم العقلية في مجالات اللغة الشفوية، والاستيعاب السمعي، والاستيعاب القرائي، والقراءة، والكتابة، والإملاء، والاستدلال الرياضي أو الحساب .

2) محك الاستبعاد أو الاستثناء    (Exclusion Criterion  )

    يستبعد من ذوي الصعوبات التعليمية كل من التخلف العقلي ، والاضطراب الانفعالي ، والقصور الحسي ، والاضطراب الحركي ( كالشلل والتشنج العضلي ) .

وعلى الرغم من استبعاد تلك الإعاقات إلا أن صعوبات التعلم يمكن أن تحدث مع تلك الظروف .

3) محك التربية الخاصة( Special Education Criterion)

    ويعني هذا المحك أن ذوي صعوبات التعلم لا يتعلمون بالأساليب العادية المقدمة للعاديين بل يحتاجون إلى أساليب خاصة 0( د0ملكاوي ).جميع الحقوق محفوظة - عيادة طب الأطفال - www.childclinic.net

إعداد الأستاذة : علا نور الدين درويش  

اقرأ ضمن نفس الموضوع :

 المراجع  :

  1. الخطيب ، جمال وآخرون ، المدخل إلى التربية الخاصة ، العين - دولة الإمارات العربية : المتحدة مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع ، الطبعة الأولى، 1997 م

  2. السر طاوي ، زيدان وآخرون ، مدخل إلى صعوبات التعلـّم ، الرياض - المملكة العربية السعودية : أكاديمية التربية الخاصة ، الطبعة الأولى ، 2001 م ـ 1422 هـ

  3. عجاج ، خيري ، صعوبات القراءة والفهم القرائي ( التشخيص والعلاج ) ، القاهرة ـ جمهورية مصر العربية : مكتبة زهراء الشرق ، الطبعة الأولى ، 1998 م

  4. Gulf net. ws / vb / index . php

  5. الخطيب ، جمال وآخرون ، مناهج وأساليب التدريس في التربية الخاصة ، الشارقة - الإمارات العربية المتحدة : مطبعة المعارف ، الطبعة الأولى ، 1994 م

  6. د0 ملكاوي ،محمود زايد ، دورة في صعوبات التعلم ،2010م

  7. السرطاوي، زيدان. السرطاوي، عبد العزيز.( 198.صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية، الرياض: مكتبة الصفحات الذهبية، ط1

  8. عبد الهادي،نبيل. شقير،سمير.نصر الله،عمر.(2000).بطء التعلم وصعوبات.عمان:دار وائل للنشر.ط1.

  9. عجاج،خيري.(199.صعوبات القراءة والفهم القرائي.المنصورة:دار الوفاء للطباعة والنشر.ط1.